Формування нової освіти – стратегія багатьох країн світу. На підставі розроблених інструментарію вимірювання професійної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації [4], алгоритму організації роботи вчителя хімії за методом співробітництва[5],адаптації методу брейнстормінга для організації занять за схемою «зміст у формі»[3], впровадження синект-методу у навчальний процес [1], визначалися аспекти оновлення педагогічної теорії та практики [2], вимальовувалися кроки до нової освіти дорослих, з’ясовувалися можливості методики навчати вчителів природничих дисциплін на курсах підвищення кваліфікації.
ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ ЩОДО НОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ
Юлія Романенко (Донецьк, Україна) | Download article