У Державному стандарті початкової загальної освіти та Концепції Нової української школи рекомендовано активно впроваджувати формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів [2]. Під формувальним оцінюванням розуміють інтерактивне оцінювання прогресу учнів, що дає змогу вчителю визначати потреби учнів та відповідним чином адаптувати процес навчання.
ОСОБЛИВОСТІ ЗДІЙСНЕННЯ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Тетяна Лук’янчикова (Київ, Україна) | Завантажити статтю