Трансформациялық оқытудың негізгі сипаттамасы-түсіну мен қабылдауды дамыту мақсатында Өзін-өзі анықтауды зерттеуге әкелетін интеллектуалды және эмоционалды белсенділік ретінде анықтауға болатын рефлексия процесі [1]. Бірқатар авторлардың еңбектерін зерттегеннен кейін көптеген ғалымдар рефлексиялық тәжірибені тереңірек зерттеді деп айтуға болады. Бұл оларды мамандарды, әсіресе оқыту, Психология және әлеуметтік жұмыс салаларында бастауыш және үздіксіз оқыту туралы ойлауға мәжбүр етті. Осы қайта ойлау негізінде рефлексивті дағдыларды қазіргі уақытта мамандар үшін қажет деп санауға болады, сондықтан болашақ мамандарды оқытудың әдістері мен тәсілдерін табу қажет.
ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРНЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІСІНДЕ РЕФЛЕКСИВТІ ОҚЫТУДЫ ДАМЫТУ МӘСЕЛЕСІ
Кажикенова Гульнар, Еликбаева Алия (Павлодар, Қазақстан) | Завантажити статтю